В текущем году исполняется 13 лет со дня принятия первой редакции Закона Республики Таджикистан «Об ответственности родителей в обучении и воспитании детей». Принятие данного закона 2 августа 2011 года (№ 762) было требованием времени, в связи с чем сообщалось, что совместно с законодательными органами более 2 миллионов граждан страны принимали активное участие в его рассмотрении и разработке.
В своих обращениях к таджикистанцам Основатель мира и национального единства – Лидер нации, Президент Республики Таджикистан, глубокоуважаемый Эмомали Рахмон неизменно подчеркивает, что дети – это наше будущее.
Именно поэтому целенаправленное обучение и воспитание детей в духе человеколюбия, патриотизма, уважения общечеловеческих ценностей, стремления к приобретению новых знаний и навыков здорового образа жизни, гуманности и бережного отношения к национальным и культурным традициям своей страны и других государств, имеет первостепенное значение для стабильного, полноценного и всестороннего развития нашей Родины в соответствии с мировыми процессами и тенденциями.
Семья – это самая первая в жизни любого человека социальная среда, где ребёнок должен расти в атмосфере любви и уважения, заботы и привязанности членов семьи друг к другу. Именно в семье закладываются основы взаимоуважения, взаимопомощи, равноправных межличностных отношений, воспитания уважения к родителям, старшим членам семьи, бережного отношения к младшим братьям и сёстрам, а также многих других аспектов, на основе которых формируется самодостаточная личность, способная к саморазвитию, самореализации в обществе, постоянному совершенствованию своих потенциальных возможностей. Семья является неотъемлемым фактором воспитания полноценного гражданина социального сообщества и патриота своей страны, ведь именно через семью дети осваивают родной язык, традиции и культуру своего народа, мудрость и жизненный опыт старшего поколения, осознают себя частью своей Родины.
Образование полноценной семьи, которая сможет правильно воспитывать своих детей, способствовать их здоровому физическому и духовному развитию, обеспечивать потребности растущего организма для его всестороннего становления и формирования достойного гражданина своей страны требует подготовленности будущих родителей к созданию семьи, осознанного отношения к неизбежным бытовым и социальным семейным проблемам в целом и, конечно, к сложностям, связанным с воспитанием детей.
Однако необходимо отметить, что молодые семейные пары, которые по разным причинам очень рано вступают в брак, не имея необходимого жизненного опыта и достаточных знаний, не готовы к полноценному и всестороннему воспитанию своих детей. Немаловажно также состояние здоровья молодых родителей. Можно ли ожидать рождения здоровых детей от нездоровых родителей? Кроме того, как показали многочисленные научные исследования, уровень здоровья и правильное воспитание детей напрямую зависят от уровня образованности их матерей. Нельзя не отметить материально-экономическую составляющую семейной жизни, которую отцы считают для себя более приоритетной задачей и, к сожалению, не самым активным образом принимают участие в воспитании своих детей. Ещё больше сложностей в воспитании детей могут возникать в тех случаях, когда родители вынуждены уехать на заработки, а дети остаются на попечении родственников.
Статьи Закона Республики Таджикистан «Об ответственности родителей в обучении и воспитании детей» неоднократно редактировались с учетом их практического применения в повседневной практике. Изменения и дополнения вносились Правительством Республики Таджикистан в 2016, 2018, 2019 и 2022 годах на основе конкретного опыта его применения на практике, временных и мировых процессов, технического прогресса, растущего доступа к информации и др.
На сегодняшний день данный «Закон» состоит из введения, 7 глав и 25 статей. В новых редакциях к числу ответственных институтов за воспитание детей причислены школа и педагоги, различные образовательно-воспитательные учреждения и общественные организации, связанные по роду своей деятельности с подрастающим поколением.
Эффективность процесса воспитания напрямую зависит от взаимодействия семьи и школы. Наличие прямого контакта педагогов с родителями не только дает возможность улучшить контроль за детьми, но и способствует активному включению родителей в учебно-воспитательный процесс, облегчает освоение детьми школьных предметов, дисциплинирует и сближает членов семьи. Сотрудничество родителей с педагогами при проведении внеурочной деятельности, таких как посещение музеев и выставок, организация спортивных соревнований с участием учеников и членов их семей, совместное проведение разноплановых интересных мероприятий способствует развитию дружбы и взаимопонимания между учащимися, детьми и взрослыми, закладывает основы формирования коммуникативных способностей, чувства взаимопомощи, социальной зрелости. Важно, чтобы со своими вопросами и проблемами, связанными с пубертатными изменениями, ребёнок мог без стеснений обращаться к своим близким, а не к сомнительным сайтам или малограмотным людям. Кроме того, тесное сотрудничество родителей и педагогов помогает преодолеть сложности переходного периода у подростков, предотвратить негативное влияние извне со стороны частных лиц и социальных сетей.
Думается, что такой вопрос, как бережное отношение к природе также не должен оставаться без внимания в вопросах воспитания детей. Если родители демонстрируют интерес и проявляют доброе отношение к животным, это способствует развитию этих качеств и у ребёнка. У детей, растущих с домашними животными, более развиты коммуникативные навыки, чувство уверенности в себе при общении с окружающими, ответственность за себя и других, любовь и уважение к родителям и членам семьи, практически отсутствуют чувства одиночества и нервного напряжения. Специалисты отмечают, что общение с домашними питомцами имеет положительно влияние не только на ментальное, но и на физическое здоровье детей, укрепляет иммунитет и снижает риск развития вирусной патологии.
Личность растущего ребёнка формируется не только на основе образовательных программ, а в большей степени на основе наблюдения за всеми событиями в семье, образовательном учреждении и в обществе, анализа происходящего, собственных умозаключений и жизненного опыта. Следовательно, прежде всего – родители и педагоги, а также и общество в целом, оказывают непосредственное влияние на формирование будущего гражданина страны.
Таким образом, лаконичные статьи Закона Республики Таджикистан «Об ответственности родителей в обучении и воспитании детей», разработанные по инициативе Правительства Республики Таджикистан содержат очень глубокий смысл. Прикладное значение Закона Республики Таджикистан «Об ответственности родителей в обучении и воспитании детей» трудно переоценить. Всесторонняя поддержка данного закона со стороны Основателя мира и национального единства, Лидера нации, Президента Республики Таджикистан, глубокоуважаемого Эмомали Рахмона – надёжная гарантия светлого будущего для подрастающего поколения и всего народа нашей страны.
Сагдиева Ш.С., Шарофова М.У., Ходжибоева Л.Т. Центр по исследованию инновационных технологий Национальной академии наук Таджикистана
Ман, ҳамчун ҷавони хушбахту саодатманди даврони Истиқлолияти давлатӣ, бо эҳсосоти гарму самимӣ ва бо дили пурифтихор хабари мушарраф гардидани Асосгузори сулҳу ваҳдати миллӣ, Пешвои миллат, Президенти Ҷумҳурии Тоҷикистон муҳтарам Эмомалӣ Раҳмонро ба ҷоизаи байналмилалии сулҳ ба номи Лев Толстой пазируфтам. Ин рӯйдоди таърихӣ барои ҳар як шаҳрванди мамлакат, хоса барои мо ҷавонон, манбаи ифтихор, илҳом ва нерӯи тоза гардид.
